Reflektioner kring mitt musikpass

Jag tyckte det var roligt att utföra detta musikpass i båda grupperna. Det kändes som att det passade åldersmässigt bra i båda grupperna. Det var ingen större skillnad bland dem. Den äldre gruppen var med på noterna lite fortare än den yngre gruppen men båda grupperna klarade av att utföra passet som det var tänkt. Det var också bra att genomföra passet två gånger i varje grupp för den andra gången kände barnen igen sångerna och rörelserna och då tyckte de också att de var roligare. Det var heller inga problem att passet var ca 30 minuter långt. Jag behövde inte avbryta passet mitt i. Både 2-års gruppen och 3-5 årsgruppen klarade detta bra. De som klarade längdmässigt bäst var den yngre gruppen. Där hade jag kunnat fortsätta lite till kändes det som. 2-åringarna tyckte bäst om att röra sig till "Om det börjar regna" medan 3-5- åringarna gillade "Här sitter vi och ror" bäst och då när jag hade fallskärmen med.

Mitt musikpass på förskolan

Här kommer en dokumentation på mitt planerade musikpass som jag haft i min verksamhetsförlagda utbildning. Alla bilder som visas har föräldrar och min handledare godkänt. Musikpasset är gjort i två olika grupper och har varit ca 30 minuter långt. Ena gruppen har bestått av 2-åringar och andra gruppen har varit 3- 5 år.

I läroplanen för förskolan står det förskolan ska sträva efter att alla barn får möjlighet att utveckla sin motorik, koordinationsförmåga, kroppsuppfattning, språkutveckling genom lek med ord och att alla barn får erfarenheter att utrycka sig genom estetik såsom sång, dans, musik och rörelse.

Jag började med att spela gitarr och sjunga en välkommen hit visa och därefter fortsatte jag att spela gitarr till ”Här är gille” från Elefantboken då jag istället för gille sjöng barnens namn.

Utvärdering Det var första gången jag spelade gitarr inför någon annan och det kändes jättekul även om det inte blev klockrena ackord. Barnen verkade uppskatta gitarrspelet och de flesta såg nyfikna och förväntansfulla ut. Namnsången blev lyckad då den upprepades många gånger och tillslut sjöng några med. Det kändes också roligt med en ny variant på namnsång.

Mina tår blev sen alldeles spralliga så gruppen fick ställa sig upp och sjunga samt utföra rörelser till ”Vinka med tårna” från Elefantboken. Jag upprepade sången några gånger och sista gången sjöng vi snabbt och gjorde rörelserna snabbare.

Utvärdering Barnen var med på noterna även om sången var helt ny för barnen i båda grupperna. Något barn i den äldre barngruppen ville göra sången flera gånger och då skulle den göras snabbt. De mindre barnen såg mer koncentrerade ut när vi utförde alla rörelser men de hängde med jättebra. Min uppfattning var att barnen tyckte detta var roligt.

Barnen fick sätta sig ner och då blev mina fingrar alldeles spralliga. Jag läste fingerramsan ”Alla fingrar sprallar idag” ur Titta -jag kan! Jag upprepade den många gånger och använde dynamik i rösten och även i rörelserna. Jag pratade ljust och gjorde små rörelser och jag pratade mörkt och gjorde stora rörelser.

Alla fingrar sprallar idag                                              

alla fingrar sprallar idag                                            

De killar mig på tårna

och klättar uppför benen

och klappar mig på låren

och klappar mig på magen

De rufsar mig i håret

Sen klappar de varann så mycket det kan

Utvärdering. Det kändes bra att läsa den flera gånger och variera sättet den lästes på. Barnen såg ut att tycka om den och gjorde precis som de skulle. Ramsan fungerade lika bra i båda grupperna.

Jag tog fram min trumma och fingrarna fortsatte att spralla på den. Barnens fingrar fick prova att spralla på trumman och sen ställde de sig upp och när jag spelade tyst skulle vi smyga, när jag spelade högt skulle klampa, jag gjorde ett tredje ljud och då växte vi och sträckte på oss och det fjärde ljudet blev vi små som köttbullar. Jag varierade mellan dessa ljud och rörelser. Efter en stund bad jag barnen ställa sig i en cirkel och när jag spelade och sade bom sicka bom sicka bom bom bom i takt skulle barnen på tå komma så nära mig som möjligt och när jag upprepade samma ramsa fast högt skulle barnen på häl backa ut i cirkeln igen.

Utvärdering

Aktiviteten gick bra. Barnen hängde med bra fram till bom sicka bom leken.

Där kunde jag varit tydligare i min förklaring från början för barnen förstod inte riktigt att de skulle stå i en cirkel och de minsta barnen förstod inte det alls. Det fungerade bättre att stå på stället där de stod. De större barnen förstod bättre och andra gången var de med på noterna. Då fick de också vara mina spökbarn eftersom spökena på min trumma var väldigt intressanta i båda grupperna.

Barnen fick sätta sig ner i en cirkel och vi sjöng ”Här sitter vi och ror” ur Elefantboken och vi gjorde rörelser till. I 3-5års gruppen använde jag en fallskärm där några barn kunde ligga under medan vi andra gjorde vågor. I 2-årsgruppen använde jag ingen fallskärm.

Utvärdering Jag sjöng alldeles för mörkt på denna sång alla gånger och fick hitta en ny ljusare tonart för att barnen skulle kunna sjunga med. De stora barnen tyckte att fallskärmen var rolig och ville sjunga sången flera gånger medan den lilla gruppen inte tyckte den var särskilt kul.

Barnen fick sedan ställa sig upp och jag satte på en CD-skiva med ”Om det börjar regna” från Mamma Mu – visor för hela kroppen. Vi dansade och gjorde rörelserna till den.

Utvärdering

Denna sång gillade den minsta barngruppen bäst och de ville höra den flera gånger. En flicka ställde sig framför spegeln och sjöng och dansade för fullt.

Barnen fick lägga sig ner på golvet och slappna av. Jag satte på ”Ro efter träskor” från Mamma Mu -visor för hela kroppen och barnen fick lyssna till denna sång. Därefter tog jag upp gitarren och spelade en slutsång. ”Nu ska vi sluta sjunga”

Utvärdering

Båda grupperna klarade avslappningen bra och båda grupperna såg nöjda ut efteråt. Det var en lagom lång avlappningslåt och i det stora hela tycker jag det gick bra att utföra hela passet och det kändes som att barnen tyckte det var kul.

Verksamhetsförlagd utbildning

I kursen ingår det 5 dagars verksamhetsförlagd utbildning där jag som student får möjlighet att göra praktik på en förskola. I denna kursen har uppgiften varit att göra en didaktisk planering samt genomföra ett musikpass i två olika grupper.

Jag har varit på en småbarnsavdelning där barnen är 1-3 år och där har jag lånat en grupp 2-åringar som jag har haft musik och rytmik med. Jag har också varit inne på en annan avdelning för barn 3-5 år och lånat en grupp barn som jag utfört samma musik och rytmikpass med. Jag har utfört passet två gånger i varje grupp ca 30 minuter/ gång.